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大學(xué)生對(duì)性又愛又懼：學(xué)生開發(fā)軟件下載特殊資源評(píng)論：買學(xué)區(qū)房的

    清華大學(xué)清新時(shí)報(bào)近日的一篇特稿《害羞的清華：無處安放的“性”》火爆清華、北大等高校學(xué)生的朋友圈。稿子指出，在清華大學(xué)，“‘性’或者‘親密關(guān)系’，似乎還是一個(gè)談起來會(huì)讓人面紅耳赤的事情”。

    以北大、清華為代表的高校學(xué)生面對(duì)“性”的討論時(shí)，呈現(xiàn)出一種奇特的特征：一方面，大家都盡可能避免在公開場(chǎng)合討論“性”，任何關(guān)于“性”的探討都會(huì)被視為低俗和不雅；另一方面，大學(xué)生的心理、生理需求又決定了“性”的話題始終隱藏在暮色之中和硬盤之上。北大學(xué)生自主開發(fā)的資源共享軟件Maze（中文名“妹子”）就為無數(shù)北大男生提供了一個(gè)特殊資源的下載渠道。

    中國(guó)高校學(xué)生對(duì)于“性”隱晦和獵奇的心態(tài)，其實(shí)是整個(gè)社會(huì)道德觀念在高等院校的縮影。在傳統(tǒng)觀念中，“性”總和“淫”、“黃”、“穢”等字眼聯(lián)系在一起。和“性”可能有關(guān)的事物，都會(huì)被貼上標(biāo)簽，然后成為禁忌的話題。這種依靠道德和價(jià)值判斷產(chǎn)生的雷區(qū),水簾風(fēng)機(jī)，對(duì)于女性來說更容易爆炸。男學(xué)生在宿舍這一私密的空間常常會(huì)分享 *** ，適度自慰也并不是一件難以啟齒的事情，而女學(xué)生稍微流露出一點(diǎn)對(duì)“性”的好奇和欲望，就會(huì)面臨外界的輿論壓力和內(nèi)在的心理壓力。

    但隨著社會(huì)觀念的不斷改變，尤其是西方文化的滲入影響，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)性的態(tài)度早不再是10年前的“唯恐避之不及”和5年前的“好奇寶寶”�！靶浴币膊辉偈遣豢捎|碰的高壓線。至今開設(shè)已20年的北京大學(xué)全校通選課“人類的性、生育與健康”（簡(jiǎn)稱“三寶課”），從2011年秋季學(xué)期開始進(jìn)行課程改革，鼓勵(lì)北大學(xué)生對(duì)和“性”有關(guān)的問題進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究�；榍靶孕袨椤⑦吘壭孕袨�、性幻想、同性戀性行為等相關(guān)議題多次出現(xiàn)在該課程的學(xué)生課堂報(bào)告上。

    不過，高校關(guān)于“性”的討論在這兩年出現(xiàn)了一種新的變化—學(xué)生們開始以開玩笑的心態(tài)對(duì)“性”進(jìn)行調(diào)侃，用戲謔的方式去闡述對(duì)“性”的認(rèn)識(shí)。北大三寶課每學(xué)期固定的小組調(diào)研，儼然已經(jīng)變成一場(chǎng)討論“性”的狂歡。不少同學(xué)用“無節(jié)操”、“無下限”來形容一些小組的調(diào)研報(bào)告和制作的視頻。從“性”之雷區(qū)走向“性”之狂歡時(shí)，不變的是人們對(duì)“性”話題的特殊對(duì)待。大學(xué)生對(duì)“性”的認(rèn)識(shí)并沒有真正走出固有隱晦心態(tài)的局限。

    “性”討論的逐漸放開，對(duì)整一代青年人尤其是高等院校學(xué)生的兩性關(guān)系甚至婚戀行為、家庭模式都會(huì)產(chǎn)生深刻影響。當(dāng)前，高校學(xué)生們更開放、更坦然地對(duì)待“性”，這是中國(guó)性教育獲得的一大進(jìn)步。只有社會(huì)輿論和價(jià)值觀念真正剝除“性”的神秘外衣后，我們才能用更加理性的眼光去看待自己的身體，認(rèn)識(shí)自己的欲望。對(duì)于大學(xué)生來說，“性”并不骯臟，也不猥瑣，而是在20多歲的年齡里應(yīng)當(dāng)去理解和尊重的人性。

　　熊丙奇

　　評(píng)論眼：真正讓購(gòu)買學(xué)區(qū)房沒多大風(fēng)險(xiǎn)的做法，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡，并給出明確的均衡時(shí)間表。如果政府部門拿出推進(jìn)義務(wù)教育均衡的硬招——不是禁止擇校，而是增加教育投入，轉(zhuǎn)變投入模式，重點(diǎn)投入薄弱學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教師素質(zhì)，那么，擇校熱將得到緩解，擇校的需求減弱，學(xué)區(qū)房的價(jià)格就自然會(huì)降下來，直到很多地區(qū)的學(xué)區(qū)房概念消失。目前的問題是，政府部門能拿出來的“硬招“，只有禁止擇校的招數(shù)，其他推進(jìn)均衡的措施，有些軟綿綿，比如建名校集團(tuán)、強(qiáng)弱校對(duì)口幫扶等，所起到的均衡作用有限。

　　學(xué)位房最近成羊城熱點(diǎn)。據(jù)報(bào)載，很多市民為此糾結(jié)。“我看過一個(gè)新樓盤，說是培正的學(xué)位，但找朋友向教育局打聽，結(jié)果教育局稱根本沒這回事，后來還給開發(fā)商發(fā)了函，禁止以入讀培正為賣點(diǎn)�！笔忻駨埾壬硎荆僖膊桓逸p易相信開發(fā)商、中介，“買學(xué)位房還是二手的比較靠譜，雖然很舊，但保障性相對(duì)高些。”但他也很糾結(jié)：買早了怕以后學(xué)校人多會(huì)分流，會(huì)落空，買晚了擔(dān)心買不起。

　　很多輿論把這歸于開發(fā)商的忽悠，建議家長(zhǎng)在購(gòu)買學(xué)區(qū)房時(shí)，應(yīng)事先了解政策，尤其是學(xué)區(qū)的劃分范圍，不能盲目相信，受騙上當(dāng)。在筆者看來，這一事件也給所有準(zhǔn)備購(gòu)買學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)提了一個(gè)醒，購(gòu)買學(xué)區(qū)房固然是每個(gè)人的權(quán)利，但不管是為投資，還是為入學(xué)，學(xué)區(qū)房都是有風(fēng)險(xiǎn)的。

　　學(xué)區(qū)房的風(fēng)險(xiǎn)，具體有三方面，一是政策風(fēng)險(xiǎn)，即如果劃片對(duì)口入學(xué)政策調(diào)整,屋頂風(fēng)機(jī)廠家，所購(gòu)房被排除在熱門學(xué)區(qū)之外，或者被限制入學(xué)(規(guī)定購(gòu)房年限)，那么，購(gòu)學(xué)區(qū)房的如意算盤就會(huì)落空。最近，除了廣東這起700萬學(xué)區(qū)房事件外，全國(guó)首例“學(xué)區(qū)案”在南京開庭，也是涉及學(xué)區(qū)劃分問題——南京市民顧先生家住建鄴區(qū)的吉慶家園，家對(duì)面300米就有南師附中新城小學(xué)北校區(qū)，可孩子卻可能被劃到2公里之外的南湖三小。他認(rèn)為，按照義務(wù)教育法“適齡兒童就近入學(xué)”規(guī)定，孩子就應(yīng)該上離家最近的學(xué)校。為讓孩子今年能就近入學(xué)，他將建鄴區(qū)區(qū)教育局告上法庭，近日，南京建鄴區(qū)人民法院開庭審理了此案。筆者并不贊成就近入學(xué)政策隨意調(diào)整，也反對(duì)政府動(dòng)用行政權(quán)限制購(gòu)房入學(xué)，但考慮到我國(guó)教育政策制定的流程，這種政策風(fēng)險(xiǎn)還是很大的。

　　二是孩子不適應(yīng)學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)，有的父母想盡辦法購(gòu)學(xué)區(qū)房進(jìn)入好小學(xué)、好初中，可學(xué)生入學(xué)之后卻跟不上學(xué)校的教學(xué)，很不適應(yīng)，甚至不得不考慮轉(zhuǎn)學(xué)。這樣的案例并非個(gè)別，選擇學(xué)校，不能盲目追逐名校，適合自己的才是最好的。家長(zhǎng)不能一廂情愿，忽視孩子本人的意愿。

　　三是義務(wù)教育均衡的“風(fēng)險(xiǎn)”，學(xué)區(qū)房之所以存在，是因?yàn)榱x務(wù)教育嚴(yán)重不均衡，有擇校，才有學(xué)位房、學(xué)區(qū)房，如果政府切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡，有效縮小學(xué)區(qū)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件差距，那么，花高價(jià)買來的學(xué)區(qū)房，就失去進(jìn)好學(xué)區(qū)的價(jià)值。一些投資者炒作學(xué)區(qū)房題材，實(shí)際上是看準(zhǔn)義務(wù)教育均衡遙遙無期，或者“賭”擇校熱無法在短期退燒，于是學(xué)區(qū)房的價(jià)格也就居高不下。

　　以上三方面的風(fēng)險(xiǎn)越大，家長(zhǎng)在購(gòu)買學(xué)區(qū)房時(shí)才會(huì)變得謹(jǐn)慎，而不是見風(fēng)就是雨。目前，有一些地方政府在強(qiáng)化第一方面風(fēng)險(xiǎn)，出臺(tái)政策限制新購(gòu)買學(xué)區(qū)房的業(yè)主子女就近入學(xué)，這是一種不符合法律，涉嫌侵犯公民合法權(quán)利的行為，政府要依法行政，民主決策。還有的教育部門在告訴家長(zhǎng)第二方面風(fēng)險(xiǎn)，他們希望家長(zhǎng)能配合國(guó)家政策，響應(yīng)就近入學(xué)，但這很難說服家長(zhǎng)，尤其是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長(zhǎng)。

　　真正讓購(gòu)買學(xué)區(qū)房沒多大風(fēng)險(xiǎn)的做法，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡，并給出明確的均衡時(shí)間表。如果政府部門拿出推進(jìn)義務(wù)教育均衡的硬招——不是禁止擇校，而是增加教育投入，轉(zhuǎn)變投入模式，重點(diǎn)投入薄弱學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教師素質(zhì)，那么,大型屋頂風(fēng)機(jī)，擇校熱將得到緩解，擇校的需求減弱，學(xué)區(qū)房的價(jià)格就自然會(huì)降下來，直到很多地區(qū)的學(xué)區(qū)房概念消失。

　　目前的問題是，政府部門能拿出來的“硬招“，只有禁止擇校的招數(shù)，其他推進(jìn)均衡的措施，有些軟綿綿，比如建名校集團(tuán)、強(qiáng)弱校對(duì)口幫扶等，所起到的均衡作用有限。這只會(huì)推高學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格，而無法讓學(xué)區(qū)房概念淡化。擇校的家長(zhǎng)很難打消購(gòu)買學(xué)區(qū)房的念頭，只會(huì)在何時(shí)賣、賣哪里的盤算。

　　作者為21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)
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