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降溫水簾:北大經(jīng)濟(jì)研究中心教授：對互聯(lián)網(wǎng)專車?yán)響?yīng)更包容-中新網(wǎng)

北大經(jīng)濟(jì)研究中心教授：對互聯(lián)網(wǎng)專車?yán)響?yīng)更包容-中新網(wǎng) 　　互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景下，城市交通改革中出現(xiàn)一系列不同的想法和矛盾，政府、消費(fèi)者、出租車公司和出租車司機(jī)都有各自的考慮，但同時也面臨著一些共同的限制。 　　出租車屬城市交通，城市有什么特點(diǎn)？最簡單直白，第一，城市的特點(diǎn)就是在有限的空間里聚集了很多人。數(shù)量大且流動，互相不熟知，所以建立信任的麻煩大。第二，因?yàn)榉止こ潭雀撸鞘腥擞址浅Ｐ枰舜撕献�，因而城市人時間寶貴。第三，城市人越是寶貴的時間，越是分布不均勻，上班、回家、約會、出差，甚至娛樂，都有準(zhǔn)時的要求，而這些時間節(jié)點(diǎn)的分布不均衡，波峰、波谷差別很大。這些都是解決城市交通問題的約束條件。 　　為什么出租車要管制？最主要是安全問題。如果可以隨便用車把人拉走，那么車輛就有可能成為作案工具。說放開營運(yùn)似乎容易，一旦出事就一定收回，來來回回最后就“均衡”在管制上了。背后的理由，其實(shí)就是城市大量陌生人的互相服務(wù)，要以安全為前提。 　　政府既然管制，就要對被管制對象負(fù)責(zé)任，起碼要讓被管制的公司和司機(jī)吃飽飯。由于交通載荷的時間分布不均勻，導(dǎo)致出租車牌照的最優(yōu)數(shù)量很難確定。若按峰值水平發(fā)放牌照，那么高峰過后，很多出租車就沒業(yè)務(wù)。因此，出租車牌照似乎難以達(dá)到供需平衡。高峰時價格浮動，出高價者先得車，也不是不可以，問題是怎樣實(shí)現(xiàn)？如果讓乘客與出租車當(dāng)街砍價，高峰時段的城市道路就堵死了。在沒有合適的技術(shù)手段對付這些難題之前，出租車的發(fā)牌數(shù)供給不足、行價格管制等等，是這個行當(dāng)?shù)某B(tài)。我第一次去華盛頓的時候，看到出租車分很多顏色，不同顏色的車去不同的區(qū)，絕不能跨區(qū)運(yùn)營。后來讀管制經(jīng)濟(jì)學(xué)，知道有個“俘虜理論”，政府實(shí)行管制，反過來也被管制對象 “管”著，反正各有各的籌碼。 　　現(xiàn)在，移動互聯(lián)加到傳統(tǒng)的城市出租車服務(wù)里來，進(jìn)展很快，提出不少值得研究的新問題。第一，移動互聯(lián)為在陌生人之間建立信任，提供了一把利器。第二，移動互聯(lián)的出租車服務(wù)能降低空駛率，釋放城市道路資源，緩解城市在某些時段最大的制約。 　　移動互聯(lián)出租車唯一的“問題”，是它對原有的秩序帶來了沖擊。其實(shí)所有技術(shù)進(jìn)步都面臨這樣的局面。當(dāng)年汽車的發(fā)明沖擊了馬車業(yè)務(wù)，引發(fā)過抗議，有的地方政府就規(guī)定汽車不能開得比馬車快。但是從長遠(yuǎn)看，新技術(shù)新模式最終是勢不可擋的。所以，從程序合理性的角度，對移動互聯(lián)出租車的出現(xiàn)應(yīng)該用包容性管制的方針。另外還要放權(quán)給城市，中國有600多個城市，各個城市的擁堵程度、道路資源、交管局的關(guān)注點(diǎn)以及出行的供求狀況可能都不相同。 　　更重要的是，法無禁止則可為，這是創(chuàng)新最重要的制度保證，也是程序合理性中重要的一環(huán)。(本文為作者在《互聯(lián)網(wǎng)與城市交通政策研討會》上的發(fā)言摘錄)周其仁 (北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心教授)
山東幼兒園4歲女童吞下硬幣 學(xué)生家長遭遇圍毆-搜狐新聞 女童稱自己是在幼兒園吃下了硬幣(記者供圖)   先前透視顯示女童體內(nèi)的硬幣(記者供圖) 　　齊魯網(wǎng)濟(jì)南3月31日訊 聊城都虎屯鎮(zhèn)滿村劉寶琴，21號下午去幼兒園接4歲的閨女放學(xué)，就在回家的路上，閨女說自己在幼兒園里吞下了一枚硬幣，而且女兒說，老師知道自己吞硬幣的事情，還因?yàn)槌杂矌糯蛄怂话驼啤?　　生氣是生氣，但是當(dāng)務(wù)之急還是想辦法把孩子吃的硬幣排出來，于是小劉天天讓閨女跳臺階，吃韭菜。后來小劉帶著女兒又到斗虎屯醫(yī)院給女兒做了個透視，透視結(jié)果顯示女兒體內(nèi)的硬幣不見了，但是醫(yī)生說，透視不如拍的片子清楚，建議她去聊城給孩子拍個片子，看得清楚。 　　孩子莫名吞下硬幣 陪同看病老師死活不去 　　硬幣到底有沒有排出來，鎮(zhèn)上醫(yī)療條件有限，醫(yī)生不敢確診�？扇チ某沁@么遠(yuǎn)，小劉一不識字，二沒出過遠(yuǎn)門，于是小劉就想到了讓閨女幼兒園的老師陪自己一起去。 　　但讓小劉意外的是，幼兒園的老師死活就是不應(yīng)聲�？紤]到孩子以后還得在這上學(xué)，也許20多個孩子老師一個人可能也看不過來，小劉就沒強(qiáng)求，只好讓弟弟帶著去了聊城。最終醫(yī)生診斷，硬幣排出，小劉那顆懸著的心也落下了，但隨后發(fā)生的事情更讓小劉難以接受。 　　幼兒園拒絕孩子在此就讀 孩子家長遭毆打 　　事情發(fā)生后，幼兒園老師表示，不愿意再讓小劉女兒在這上學(xué)了，還故意調(diào)動孩子座位進(jìn)行刁難。眼瞅著對方不愿自己的孩子再在那上學(xué)，小劉索性就想把孩子接回家，可就在學(xué)校門口，這位幼兒園老師的父母二話不說，上來就動起手來，小劉莫名被打。 　　可這頓打，小劉是越想越冤：自己一沒鬧事，二沒要錢。隨后，記者找到了這家幼兒園，可幼兒園的老師躲在門里就是不露面。 　　幼兒園老師的父親稱，小劉沒有證據(jù)能證明孩子是在幼兒園吃的硬幣，卻把責(zé)任推給幼兒園，天天來鬧。但對此小劉表示，自己并沒有像老師父親說的那樣鬧，孩子看病也沒有勉強(qiáng)老師出錢，就連看病老師不跟著去她都沒勉強(qiáng)。 　　為了弄清楚是不是在幼兒園吃的硬幣，記者找了幾個小劉女兒同班的孩子，問了一下，孩子們都說小劉女兒是在幼兒園撿的硬幣然后吃了下去。 　　眼瞅著小朋友作證，小劉兒女就是在幼兒園吃的硬幣，幼兒園老師的父親不吱聲了，這時民警也趕了過來，可被打的躺在地上的小劉似乎有點(diǎn)不大對勁，雙眼緊閉，呼吸急促，生怕小劉有什么意外，民警開車把她送到了鎮(zhèn)上的醫(yī)院。 　　經(jīng)過量血壓，測心率，做彩超和腦CT后，小劉的身體狀況有所好轉(zhuǎn)，可醫(yī)生說，小劉心率太快，初步檢查懷疑是心臟病，但還需進(jìn)一步的觀察，安排小劉住院后，記者和民警再一次回到了幼兒園。 　　這時，把自己鎖在門里的幼兒園老師已經(jīng)偷偷離開了，而她的母親，趴在桌子上一動不動，按對方家人的說法，這個幼兒園老師的母親也犯心臟病了。

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